名字测算分数软件

我是土包子，花了388元充会员查孩子期中考试排名……最近，一篇帖子在网上引起了热烈的讨论，网民们Que自称某分APP买会员只是为了查孩子的排名，让她没想到的是，所谓的排名

什么样的平台可以知道孩子的成绩？充值会员公布的排名真实吗？这篇文章一发布，一些网民就表示，这是智商税，因为教育部明确禁止中小学公布排名；一些网民说，他们孩子的学校也使用相同的模式APP，只是我没有打开会员功能。

事实上，电子标记在学校越来越普遍。随着智能时代的发展，中小学的许多教育环节融入了信息的阴影。在线课程、考试标记、错误问题分析等都很熟悉。提高质量和效率是信息技术的初衷，但事实上，这些信息平台监控学习过程和结果分析往往是由第三方平台建立的。学生和家长不需要为基本功能付费，但其衍生服务的商业性是不言而喻的。

除了一定分数APP此外，市场上还有某天网、某慧网等APP为教师提供阅卷、在线评测等功能，这些第三方平台累计了大量学生学习情况的数据。所谓的付费看排名，是APP考虑商业利益？还是权限掌握在学校手中？

查排名是噱头，真有家长花388元会员费

学校不公布学生排名，‘某分’APP客服说可以查排名。张女士孩子的学校通过一定分数。APP电子阅卷，并将学生的学号和姓名绑定到平台上，这样家长和学生就可以免费查分、错题等信息。

这样，张女士就会经常打开某个分数APP，慢慢熟悉功能，比如某分数APP主页显示有考试、失分回顾、作业考试等栏目，对孩子的学习有更全面的了解。

有一次，我无意中和客服谈到了会员的功能。当客服提到看排名这个词时，它突然触动了张女士的心。388元一年的会员费，如果能看四次期中期末考试，也值得！

但只看了一次排名，张女士发现她看不见。这让张女士感到困惑：你怎么能再看一次呢？APP你在上面看到的排名是真的吗？对于张女士的疑虑和退款要求，客户服务立即改变了演讲，强调会员费主要是其他增值服务内容，教育部不允许公布排名，如果可以看到，教师也打开了相应的权限。

对于这个结果，张女士表示困惑：家长支付会员费检查排名，结果平台让我与老师确认开放权限，那么我的支付目的是什么呢？

因此，她不禁质疑一定分数APP是否符合进校园的标准呢？

根据《教育移动互联网应用备案管理办法》App2020年公布的245家企业476家教育备案制度App在备案名单上，某分APP排名其中。也就是说，一定分数进校园供师生使用是合规的。

但这并不意味着这个APP所有功能都是合理的。

为什么教育部命令禁止排名？APP父母看到了吗？为此，记者联系了一定分数的客户服务，其400个电话总是在忙线，自动挂断，在线客户服务一直显示40多名顾问排队，经过反复联系和等待，最终与客户服务开启了对话模式：

问：388元的会员服务包括哪些内容？

答:会员功能包括:学生端:错题本学霸答案，分析学霸答案，单科和全科学业报告。如果学校不屏蔽排名，可以自主练习(班级模拟成绩，班级年级排名)，打印错题本，打印知识库试题；还包括家长家庭评价等功能。

问:你能知道排名吗？

答：你必须先咨询学校是否开放这个权限，有些学校会特别申请开放一段时间，但不总是开放。

问:你现在覆盖了全国多少所学校？

答：很多哦。

对某分APP许多家长对这种做法表示困惑。既然是教育部明确禁止的排名，为什么要留下收费空间？而这样的权限对老师有什么意图？

面对家长的困惑，一位资深老师告诉记者，虽然她没有使用过某个分数APP，但她表示：“教育部的规定，我相信大多数老师都不敢踩红线。平台方利用查排名这一点当噱头，也是瞄准很多家长不会向老师核实是否有权限一说，这种营销手段就是为了赚取会员费，应该被及时禁止。”

走在政策左右的进校园APP大军

互联网 教育理念逐步深化，校园电子书包、信息平台、教学过程评价体系……所有这些都加速了家长和学生对教育信息化的适应，如某一分数APP它像雨后春笋一样应运而生，如某学网、某天网等，通常有不同的教师、学生和家长入口，以区分和提供不同的功能。

这些平台是如何实现数据收集的？事实上，这些教育类别APP大多数与学校合作，学生账户只能自动生成学生号码、姓名等信息。教师可以在其平台上在线阅读论文，实现考试大数据的收集，智能分析学生考试失分点，定制个性化错误问题集等。

考试成绩、学情分析、试卷分析……根据某学网官网信息，这类平台往往是卖点APP已在全国31个省级行政区1.6万所学校实现正常应用，受益师生2500多万人，平均每月服务各类班级、年级考试，班级考试数万次。各省市重点学校的名称也显示在其页面底部。事实上，这些APP通过早期的免费推广模式，不断拓宽市场，使教师、学生和家长能够适应这种新的在线试卷和统计分数模式，然后推出增值收费服务。

记者了解到这些APP在平台上，免费提供分数检查、错误问题簿、分析报告等服务。至于会员费项目，家长决定是否购买。某平台在购买会员服务的条款中明确表示，其提供的个性化服务是收费项目，与学校无关。

在教育信息化浪潮中，一批优秀的教育APP通过其敏锐的市场判断和优质的平台服务，确实进入了全国各大中小学。但是增值付费服务合理吗？有没有相关部门监管？

值得一提的是，某分数这款APP其Andoid版本存在的问题是在网信中国微信官方账号发布通知中点名:一是申请打开存储、相机、麦克风等个人信息收集权限时，未同步告知用户其目的；二是收集设备IMEI隐私政策中没有解释号码等个人信息；第三，未列出嵌入友盟、腾讯等第三方SDK收集使用个人信息的目的、类型。

毫无疑问，现在进入校园的APP人已被教育主管部门备案，但衍生出的各种收费服务层出不穷。面对巨大的教育市场，这种教育APP能否坚持公益初心？

为什么查成绩排名的风屡禁不止？

考试、评分、排名，这些触及每个家庭神经的关键词，在教育中APP很常见。然而，企业有权获得学生的成绩吗？诱导家长支付会员费是违法的吗？

在这方面，21世纪教育研究所所长熊丙奇表示，教育部禁止以任何形式和方式公布学生的考试成绩和排名。如果学校试APP公布成绩排名是违法的。一旦出现这样的问题，就要严格检查学校老师是否强迫家长使用，是否非法公布成绩和排名。

2017年，教育部发布了《义务教育学校管理标准》，明确控制考试次数，探索实施等级评价方法。根据课程标准的规定和要求确定考试内容，并对相关科目的实验操作考试提出要求。命题应与社会现实和学生的生活经验密切相关，并注意加强对能力的调查。考试结果不公开排名，分数不作为评价学生的唯一标准。

然而，从现实的角度来看，仍有一些小学和初中教师将采取离线（在课堂上）或在线（在家长组中）的方式，以更模糊的方式发布学生的分数和排名。更有趣的是，当前的公众舆论并不关注学生的分数和排名违反规定，而是关于分数和排名是否是学生的隐私。

是什么让不公布学生分数和排名的规定不到位？

在这方面，熊丙奇认为，许多地方教育部门、学校，以学生统一考试成绩、排名（县或区排名）评价教师教育教学，以学生考试成绩、排名为重要考核指标，公布学生成绩、排名，是让家长也关注学生的学习成绩；许多家长质疑学校、教师对学生不负责。在家长看来，义务教育阶段不公布考生的分数和排名是掩耳盗铃

也就是说，家长对排名和成绩的理解是由于当前高中入学考试和高考制度对排名的强调。这就是和排名的困境。

熊丙奇认为，关键还是在于改革升学评价体系。否则，教育理想、教育法律法规与现实的矛盾将使教师和家长感到困惑，知道某些做法侵犯了学生的隐私和人格尊严，不利于学生的身心健康成长，违反了相关的教育规定。然而，如果你不这样做，你就不能最大限度地提高你的入学利益。而且升学的好处显然是大家更看重的，所以学生的身心健康成长也被放在一边。

记者 荀澄敏

来源： 新闻晨报